Abschluss

Ich habe vor kurzem einen Eintrag im Abschlussforum des Kurses hinterlassen. Ich bin mit dem Kurs fertig, worüber ich mich sehr freue, denn manchmal hatte ich das Gefühl, dass ich ihn entweder aus Zeitgründen oder wegen technischen Problemen nicht schaffen werde. Ich wollte eigentlich noch die Erstellung von Webseiten lernen, jetzt aber habe ich keine Zeit mehr dafür, da wir bald verreisen, aber vielleicht spaeter versuche ich es. Und jetzt kann ich mir noch die Arbeiten von anderen auf der Plattform anschauen, was ich sehr nützlich finde.

 

Modul 4

Ich habe mich in den letzten 2 Tagen mit dem letzten Modul beschaeftigt und endlich mein Webquest hochgeladen. Zuerst habe ich natürlich alles wieder gründlich auf der Plattform durchgelesen und habe ich auch Power Point kennegelernt, früher hatte ich noch nie einen Vortrag in PPT selber erstellt. Auch zu Power Point gab es eine sehr nützliche Beschreibung auf der Plattform. Power Point scheint gar nicht so kompliziert zu sein. Gestern Abend hatte unser Computer eine Panne, die aber zum Glück behoben werden konnte, jedenfalls hat mich diese Panne wieder daran erinnert, dass man sich auf die Technik nicht hundertprozentig verlassen kann, also bei einer computergestüzten Unterichtsstunde muss man auch etwas anderen “computerunabhaengigen” Stoff bereit halten.

So, der Kurs ist langsam zu Ende und ich habe ihn wirklich sehr nützlich gefunden. Obwohl ich momentan wegen meinen kleinen Kindern nicht unterrichte und daher nicht die Möglichkeit habe, die neu kennegelernten Ideen auch in die Praxis umzusetzen, habe ich das Gefühl,  viel gelernt und erfahren zu haben.

 

Modul 3

Ich habe seit langem nicht mehr mein Blog benutzt, also es ist höchste Zeit, einige Zeilen zu verfassen. Ich arbeite zur Zeit mit Modul 3, habe gerade mein Reisetagebuch abgegeben. Es war eine interessante, virtuelle Reise nach Ostfriesland. Dann habe ich erfahren, was ein Webquest ist und bin momentan damit beschaeftigt, selbst eines zu erstellen. Das Thema ist Berlin und ich sammle jetzt nützliche Webadressen dazu. Webquests sollten interessant sein, so können die Schüler durch das Recherchieren vieles erfahren und sich dabei auch sprachlich weiterbilden. Hoffentlich gelingt es mir auch, ein nützliches Webquest zu erstellen.

Modul 2, Aufgabe 4

Ich finde das Program Hot Potatoes sehr nützlich, da man damit viele verschiedene Übungen für unterschiedliche Niveaus erstellen kann. Angefangen von einfachen Bild-Text Zuordnungsaufgaben für Anfaenger bis zu den komplizierten Lückentexten für Fortgeschrittene ist alles dabei.

Am Anfang  braucht man jedoch genügend Zeit und Geduld dazu. Es lohnt sich alle Anweisungen und Hilfeseiten genau durchzulesen. Zunaechst wollte ich auch schnell eine Übung basteln, aber bin damit nicht so einfach klargekommen, musste auch die Hilfeseiten lesen, dann aber war die Sache gar nicht mehr so kompliziert. 

Was mir jedoch aufgefallen ist, ist die grosse Anzahl englischer Anweisungen, die einigen vielleicht  Probleme bedeuten könnten.

Insgesamt habe ich einen positiven Eindruck von Hot Potatoes bekommen.

Hot Potatoes

den 5. April

Heute habe ich 3 hotpot Übungen erstellt. Eigentlich wollte ich es schon letztes Wochenende machen, ich habe auch das Programm installiert, dann hatte ich aber wahrscheinlich nicht genug Geduld und Zeit und endlich ist etwas Komisches rausgekommen. Dann habe ich Kristina um Hilfe gebeten und habe alles gründlich gelesen, was sie mir per Mail geschickt hat und so war das Erstellen von hotpot Übungen gar nicht mehr so schwer. Es hat mir sogar Spass gemacht. Man kann viele verschiedene Übungen auf allen Niveaus machen, angefangen von den ganz einfachen Bild-Wort Zuordnungen, bis zu ganz komplizierten Übungen. Man braucht nur ein bisschen Kreativitaet dazu.  Jetzt muss ich noch meine Gedanken klaeren und eine Bewertung zu hotpot Übungen schreiben.

Modul 2 Aufgabe 2

Ich habe mir vorgenommen, heute Abend die zweite Aufgabe zu machen, das heisst, mir die Übungen anderer Kolleginnen anzuschauen.

 Ich habe die angegebenen Webseiten der Reihe nach besucht. Die erste ist die Webseite eines amerikanischen Lehrers: http://www.hschwab.com/quiz.html  Hier kann man sowohl lehrwerkbezogene als auch lehrwerkunabhaengige Übungen finden. Ich habe mir die Übungen zu “Sowieso” angeschaut, denn ich habe früher von diesem Lehrwerk unterrichtet und war mit den Aufgaben im Arbeitsbuch gar nicht zufrieden, ich musste immer nach weiteren Übungsmöglichkeiten suchen. Deshalb finde ich diese online Übungen eine sehr gute Ergaenzung zum Kursbuch. Ich könnte mir vorstellen, sie als Hausaufgabe aufzugeben und auch als Extra Übungsmöglichkeit anzugeben, denn die SchülerInenn können sich selbst korrigieren.  Auf dieser Webseite habe ich mir auch die lehrwerkunabhaengigen Übungen angeschaut, die sind auch sehr praktisch.

http://www.germanteaching.com/ger-ex-login.htm ist die zweite Seite, die ich mir angeschaut habe. Hier sind sehr viele Übungen nach den grammatischen Kategorien und auch nach Themenbereichen aufgeteilt, was sehr praktisch ist. Ausserdem kann man sehr viele Witze lesen, die Witze sind auch nach Themenkreisen geordnet. Als LehrerIn kann man sich hier schnell einen Witz aussuchen, um den Unterricht aufzuheitern. Es gibt hier noch sehr nützliche Links zum Erlernen der Sprache, Tipps, Hilfen und Erklaerungen zu bestimmten gr. Phaenomenen, das natürlich für englischsprachige Schüler.

Die Seite von Ralf Kinas http://www.ralf-kinas.de/ fand ich auch sehr gut. Es ist übersichtlich, es gibt unzaehlige Übungen, auch nach Übungstypen gegliedert (Leseverstehen, Multiple Choice, usw.) Man kann hier auch viele Spiele finden und internationale Kontakte knüpfen. Die Idee eines Gaestebuchs und Feedback Formulars gefallen mir auch.

 Die folgende Webseite vom finnischen Michael Möbius http://www.dlc.fi/~michi1/uebungen/ ist auch super. Hier sind die Aufgaben nach Schwerigkeitsgrad eingeteilt, was ich sehr gut finde. Ausserdem stehen hier grammatische und lexikalische Hilfen zur Verfügung. Man kann vieles von Deutschland und der deutschen Sprache erfahren, es gibt jede Menge Übung auch zur Landeskunde. Und noch etwas praktisches: hier findet man Hilfe zum Verfassen  von Briefen, Lebenslaeufen oder auch Bewerbungen. Natürlich gibt es auch auf dieser Seite vieles mehr, als ich hier kurz schildern konnte.

http://www.dlc.fi/~pohalone/kompass/index.html ist die Webseite von Ilpo Halonen. Hier kann man sehr viele Übungen zum Lehrwerk Kompass Deutsch finden, das heisst die Seite ist stark lehrwerkbezogen. Es gibt hier auch Lehrerhandbuch und Kopiervorlagen, also jede Menge Hilfe zum Unterrichten, wenn man dieses Lehrwerk benutzt. Und auch viele Spiele.

http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/index.htm ist eine italienische Webseite mit unzaehligen Übungen, in zweisprachiger Ausführung, sehr praktisch für italienische SchülerInnen.

Die Webseite von Martin Schnurr konnte ich leider nicht öffnen.

 Die Seite http://www.imfalle.ch/teleenseignement.html ist eine Seite für SchülerInnen mit Französisch als Muttersprache. Das Layout ist sehr witzig, ich glaube, es gefaellt den Schülern.

Die Seite http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/hotpots/index.htm ist für Kinder mit Deutsch als Muttersprache, ist schon deshalb interessant. Es gibt hier nicht so wahnsinnig viele Übungen, wie auf den anderen Webseiten, aber viele verschiedene Themenbereiche (merkwürdige Plurale, Redewendungen, Bestimmung für Wortarten, von Verbformen, usw.) Es lohnt sich auch auf jeden Fall reinzuschauen und einige Übungen können für fortgeschrittene DaF-Lerner interessant sein.

Also, das waeren nur kurze Notizen. Auf den Webseiten sind natürlich viel mehr zu finden, man könnte eigentlich Tage damit verbringen, sich diese Übungssammlungen anzuschauen. Jedenfalls habe ich einen Eindruck von den vielen möglichen Übungen bekommen, die man mit Hot Potatoes erstellen kann. Ich glaube, so viel reicht’s für heute.

Modul 2 Aufgabe 1

Ich habe heute angefangen, Modul 2 (Webübungen) zu bearbeiten. Es scheint ja interessant zu sein. Zuerst habe ich die Seite “Übungen selbstgemacht” besucht. Ich finde das Programm sehr nützlich, und das ist auch sehr einfach zu benutzen und ist auch sehr schnell. Ich habe es sofort ausprobiert, habe einen Text eingefügt, und einige der angegebenen Vorschlaege durchgeführt. Ich habe die bestimmten /unbestimmten Artikel gelöscht, dann die Adjektivendungen probiert. Ich konnte auch Zuordnungsaufgaben erstellen, oder auch Verbindungsübungen, oder bestimmte Wörter (jedes 4te oder 5te löschen. Was mich am meisten faszieniert hat, ist natürlich wie einfach und schnell man verschiedene Übungsformen erstellen kann. Bisher habe ich solche Übungen “traditionell” erstellt, das heisst den Text kopieren, bestimmte Wörter durchstreichen/löschen, dann nochmals kopieren.

Jedenfalls eignet sich  diese Übung nur dann, wenn man den bearbeitenden Text sowieso in ihrem Computer gespeichert hat. Zum Beispiel wenn man Texte im Internet gefunden hat und sie zum Arbeitsblatt “verabeiten” möchte. Einen langen Text vom Lehrbuch jedoch eintippen und dann die Aufgabe erstellen zu lassen, dauert natürlich laenger, als den Text aus dem Buch zu kopieren, dann z. B. in Teile zu zerschneiden, dann die Teile in anderer Reihenfolge auf ein Papier zu kleben und dann das Arbeitsblatt zu kopieren.

Insgesamt kann ich feststellen, dass dieses Programm sehr nützlich und hilfreich ist, ich habe die Internetseite natürlich zu den Favoriten gespeichert.

Blogprojekt

Ich habe heute mein Blogprojekt hochgeladen. Ich hoffe, es ist OK. Nun ist es Zeit, etwas ins Lerntagebuch zu schreiben. Meine bisherigen Gedanken sind eigentlich bei der 2. Aufgabe zusammengefasst, die habe ich jetzt auch ins Blog kopiert. Bisher, also vor dem Start von MMF2 dachte ich, dass Blogs eigentlich Tagebücher sind, dessen Verfasser ihre Gedanken im Internet veröffentlichen möchten. Jetzt sehe ich, dass Blogs nicht nur elektronische Tagebücher sind, sondern sehr nützlche Mittel im Fremdsprachenunterricht. Ich bin gespannt auf die Blogprojektideen der Anderen, denn in diesem Gebiet habe ich noch wenig Erfahrung und aus diesen Ideen kann man spaeter im Unterricht viel profitieren.

Modul 1 Aufgabe 2

Hallo an Alle!Ich habe die angegebenen Seiten zum Thema Blogs im FSU durchgelesen und möchte mein Kommentar dazu schreiben.Da ich vorher nie darüber etwas gehört hatte, dass Blogs auch im FSU verwendet werden könnten, bin ich jetzt von den vielen Möglichkeiten wirklich eeindruckt. Meine erste Assoziation war die Motivation, dass heisst, die Schüler würden es wahrscheinlich interessanter finden,  etwas in einem Blog zu schreiben, als in ihr “normales” Heft. Ausserdem können sie ihrer Kreativitaet freien Lauf lassen, wenn sie ihren Blog gestalten (Bilder, Farbe, Schrift, usw.) Das motiviert sie auch, meiner Meinung nach. Die Möglichkeit der Blogs voneinader anzusehen und korrigieren, ist auch super. Ich habe dann verschiedene Lerners- und Lehrerblogs angeschaut.Alle kann ich natürlich nicht aufzaehlen, ich habe einige ausgewaehlt, die mir besonders gefallen hatten oder besonder nützlich gefunden habe. Die Idee, den Blog als Tagebuch von Romeo oder Juliet zu benutzen, finde ich auch sehr gut. http://sad-romeo.blog.com/  So wird die Geschichte aus einer anderen Sicht erzaehlt, freies Schreiben wird geübt, und vorher wird natürlich Literatur auf Englisch gelesen. Ein anderes Beispiel für die Verwendung von Blogs war das Projekt Deutsche Geschichte http://www.istitutomazzini.napoli.it/poesieraccontisaggi/testi_ted/blogs_zur_geschichte_deutschlads.htm. Hier sollten die Schüler recherchieren, nach Daten und Bildern suchen, dabei natürlich deutschsprachige Texte verstehen und schliesslich etwas in ihrem Blog zu praesentieren. Das ist auch eine gute Idee. Ein anderes Beispiel ist das Lerntagebuch, das wir auch machen müssen, ist auch sehr nützlich. Und das Reisetagebuch biete auch gute Möglichkeit zum freien Schreiben.Dann habe ich noch die Blogs für DaF-Lehrer angeschaut. Den DaF-Blog  http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/   kannte ich schon vorher und fand gut. Die Lehrer-Online Seite http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php  fand ich auch sehr praktisch, hier sind die Verwendungsbereiche der Blogs im FSU deutlich aufgelistet.Insgesamt habe ich viel nützliches erfahren und mir ist schon eine Idee zur Aufgabe 3 eingefallen. LGÁgi 

Hallo!

Ich habe seit langem nicht in mein Blog geschrieben. Eigentlich bin ich gar nicht daran gewöhnt zu bloggen, deshalb habe ich es ganz einfach  vergessen. Gestern Abend habe ich die Aufgabe 2 gemacht und eine Idee zur 3. Aufgabe habe ich schon im Kopf. Mein Problem ist eher der Zeitmangel, aber ich vermute, die Anderen haben auch damit zu kaempfen. Obwohl ich zur Zeit nicht unterrichte, weil ich mit meinen kleinen Töchtern noch zu Hause bin, habe ich sehr wenig Freizeit. Jedenfalls geniesse ich diese Zeit, denn Kinder erwachsen sowieso sehr schnell, aber ich mache auch gerne Fortbildungskurse, denn ich möchte mich auf dem Laufenden halten, was das Unterrichten betrifft. Dafür ist dieser Kurs geeignet, denn ich kann es zu Hause machen. Den MMF 1 habe ich im Herbst gemacht, und es hat mir so gut gefallen, dass ich sofort mit dem folgenden Kurs weitergemacht habe. Ich hoffe dabei auch viel Neues zu lernen und andere DaF-LehrerInnen kennenzulernen.